あいさつで心を明るく、そうじで心をきれいに。
9/7(月) 新しい1週間がスタートしました。みなさん、今週もがんばっていきましょう。
今日も登校する子どもたちを、池田駐在所のおまわりさんをはじめ、地域の皆さま、そして保護者の方々が温かく見守ってくださいました。
「おはようございます!」と元気なあいさつを交わしていました。あいさつって不思議ですよね。お互いの心を明るくしますから。
毎日の子どもたちの安全のために、朝早くから見守ってくださる皆さまに、心より感謝申し上げます。
優しくて勇敢なおまわりさんの姿から将来の夢が「警察官」という子も出てきそうです。そう言えば、「将来、なんになるのー?」「こーむいーん!」
このフレーズが最近の子どもたちには、通じません、、笑
さて、下の写真は今日のそうじ時間の様子です。
「自分たちの学校は、自分たちの力できれいにしよう」という気持ちを大切にしながら、子どもたちはそれぞれの場所で黙々とそうじに取り組んでいました。




そうじをすると、学校がきれいになるだけでなく、心もきれいになりますよね。よし、私も心を磨きます、まずは丁寧なそうじから。


【1年生:算数 10より大きいかずをかぞえよう】
【2年生:算数 水のかさ】
【3・4年生:国語 図書の時間】
【5・6年生:体育 走り高跳び】



いってらっしゃーい!楽しい一日になりますように、、
【2日の給食:牛乳・バーガーパン・トマトスープ・コロッケ・蒸しキャベツ】
【3日の給食:牛乳・麦ごはん・豆乳さつま汁・豚キムチ】


【原稿なしでスラスラお話できました】
【いい姿勢で校長先生のお話を聞く池田っ子】
【鹿児島県図画作品展で市長会会長賞と県市議会議長会会長賞をいただきました。】
【始業式の後は恒例の花壇の手入れ】
【1・2年生】
【3・4年生】
【5・6年生】
【牛乳・鶏飯・焼きプリンタルト】
【まだまだ夏空】
【少しずつ咲き始めたコスモス】

ホクホクの新米を想像するとよだれが出てきそうです笑










子どもたち一人一人の作文を丁寧に読みながら、「この作文のよさはどこにあるのか」「書き手の思いや経験がより伝わる文章にするためには、どのような声かけや指導ができるか」など、さまざまな視点から意見を出し合いました。



職員が2班に分かれ、それぞれ異なるテーマについて考えました。
9月下旬に研究授業のために、実際の授業を想定して授業を進め、先生方が子ども役となって参加しました。普段とは違う立場から授業を受けることで、「この発問はどのように伝わるだろう」「この場面では、どんなことを考えるだろう」など、子どもの側から授業を見つめ直しました。実際に授業を体験してみることで、授業者一人では気づきにくいことにも目を向けることができました。また、先生方のさまざまな視点から意見を出し合うことで、「もっとこうすると子どもが考えやすくなるのではないか」と、授業をよりよくするためのアイデアも生まれました。
学級園の手入れをして、
【1・2年生】
【3・4年生】
【5・6年生】

↑↑↑ お盆をゆっくり過ごし、この日のために力を蓄えていたD教諭。
























↑↑ 今朝の池田湖畔は涼しくて気持ちよくウォーキングできました。